このブログの意図は、中小企業診断士の受験生に対して、実力養成演習の重要性とその評価方法、さらには演習の結果に対する価値判断を促すことにあります。
1. 演習の重要性の強調
「今日から渋谷校では、2次実力養成演習が始まります。」という冒頭から、受験生に対して特定の実習の開始を告げています。この演習は、実際の試験に近い環境で行われるため、自分の実力を測る絶好の機会です。2次試験は筆記試験で、実際の業務に即した問題が出題されるため、この演習を通じて実践的な練習ができることを強調しています。
2. 演習結果の評価
「演習ですから、結果は点数化されますし、得点分布も出ます。」という文から、単に点数を取ることだけではなく、他の受験生との相対的な位置付けも意識させています。これは受験生にとって、自身の進捗を把握し、他と比較することで自身の弱点や改善点を見つける手助けになります。
3. 3つの評価基準
A（得点が良かった）、B（やろうと思っていたことができた）、C（上記の両方）という評価基準を示すことで、単純に得点だけではなく、過程や達成感も重視していることを伝えようとしています。
- Aは結果の単なる良さを示しており、運や状況によって変わることがある容易さを含んでいます。
- Bは、努力や意図したことが結果に結びついたことを示しており、より高い価値を持つとされています。
- Cは、この両方を包括するもので、最も望ましい結果であることを強調しています。
4. 成長のプロセスを促す
「~BはAより難しいです。 Aは『たまたま』起きることがありますが、Bにはそれがありません。」という言及は、達成感や成長のプロセスに焦点を当てています。受験生に対し、結果だけに一喜一憂するのではなく、実力を高める過程や自己成長に重きを置く姿勢を促しています。
まとめ
このブログは、中小企業診断士を目指す受験生に対し、演習が持つ意義やその結果をどのように受け止めるべきか、さらには努力の大切さを伝えるものです。単に得点を求めるのではなく、自己の成長や過程を重視することで、受験生がより充実した学びを得られるような視点を提供しているといえるでしょう。
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ソース
中小企業診断士 2次試験 過去問 事例分析一覧 へ